Amjad DEP

Uv.dag 6 transfer u. noter from Københavns Professionshøjskole (KP)

Teori og opgaver 19 elever. Hvordan er stemningen i rummet? De fleste ser friske og glade ud. Oplever du, at der er særlige spilleregler? Nej Er der nogle, der deltager mere? Ja enkelte stiller op for at lave opgaver på tavlen. Mindre? Ca. halvdelen er optaget af pc spil eller tlf ( måske har de lavet opgaverne ) Hvorfor? Er eleverne engageret i læringsaktiviteten? Ja .Halv delen af dem. Hvorfor? Interesse, måske er det dem der bliver kaldt op til tavlen. Hvorfor ikke? Hvordan? Enkelte diskutere og hjælper hindanden.

Undervisning nytænkning ( Innovation ) 12 elever Hvordan er stemningen i rummet? Nysgerrige. Oplever du, at der er særlige spilleregler? Være opmærksom . ingen mobil fremme. Er der nogle, der deltager mere? 3-4 stykker , mere erfarne, ældre Mindre? De yngre, ( mindre erfaring ) Hvorfor? Mangel på erfaring, måske ikke dem der tager beslutningerne når de er ude at arbejde. Er eleverne engageret i læringsaktiviteten? Ja Hvorfor? Fordi det er noget nyt. Hvorfor ikke? Enkelte kan måske ikke se behov Hvordan? Spørgende og ikke spørgende.

Projekt oplæg, 15 elever på modul Hvordan er stemningen i rummet? MODSTAND Oplever du, at der er særlige spilleregler? Nej Er der nogle, der deltager mere? Enkelte prøver at være interesseret uden egentligt at være det. Mindre? Andre snakker indbyrdes. Hvorfor? Tager for lidt på opgaven (Kommer Nok). Er eleverne engageret i læringsaktiviteten? Ikke rigtigt. Hvorfor? Tror de syntes det er over kill. Hvorfor ikke? Undervisning er skudt over mål ( Underviseren havde oplyst det). Hvordan? Skal ned i niveau.

Bente ESNORD: Dag 2; Illeris læringstrekant, udviklingsønsker: Analysemodel. værktøj. Se en proces udefra. Sæt klasseproblemstilling i centrum i trekanten. Hvilke meninger og holdninger er mål? Hvad ...

DEP KKB: Observation truck : Vi har været på POA og observere et hold der var på tredjedagen af et 7 dages kursus i truckcertifikat. Assimilation: Der var en af elev... Observation truck Vi har været på POA og observere et hold der var på tredjedagen af et 7 dages kursus i truckcertifikat. Assimilation: Der var en af eleverne, der havde maskinerfaring fra landbruget, som han kunne bruge i i truckundervisningen. Orientering og kørsel, kendes fra bil. De fik i går gennemgået løftediagrammer, og de elever der ikke var ude og køre i truck, skulle besvare en opgave. Det var stof de havde kendskab til. Akkomodation: Eleverne glemmer mange gange, at de kan bruge sideforskydning. De drejer som i bil, men en truck kan dreje meget skarpere, så køreteknikken er meget anderledes. Når man kører med en truck med gods på en rampe, skal man bakke ned af rampen, det er noget nyt. Løft af gods ved hjælp af gafler. Brug af betjeningspanelet til løft, sideforsky...