Amjad,s blog
Populære opslag fra denne blog
Unord som en kreativ og innovativ arbejdsplads?
Unord som en kreativ og innovativ arbejdsplads? Individuelt: • Hvad fungerer rigtig godt? Hvorfor? Kollegarene (flere tallet) og afd. leder er med på nye ideer, Hvilket giver plads og lyst til at forsøge. • Hvilke barrierer er der for kreativitet og innovation? Det må bare ikke koste noget. Økonomi. • Hvad kunne jeg godt tænke mig, at der skete, for at min arbejdsplads gav mere rum for kreativitet og innovation? Hver afdeling/underviser fik rådighed over et beløb som de måtte bruge. I grupper på tre: • Hvad skal der til for at Unord er en kreativ og innovativ arbejdsplads? Udvælg tre pointer • • Drøft: Hvad kan vi gøre selv, og hvad har brug for hjælp til?
studiedag 24/04-2019
På denne studiedag skal I læse i "Taksonomi i entreprenørskabsuddannelse" (online basislitteratur) - kapitel 1, 2 og 3 (men kun til og med halvejs på side 24 - inden afsnittet der hedder "Udvikling af entreprenørielle erfaringer") Vi havde fokus på entreprenørskab og entreprenørskabsundervisning på introdagen, og vi havde også fokus på de 4 dimensioner, som entreprenørskabsundervisningen skal omhandle: - HANDLING - KREATIVITET - OMVERDENSRELATIONER - PERSONLIG INDSTILLING På denne studiedag vil vi gerne at I - efter at I har læst dagens tekster - beskriver (på bloggen) hvordan jeres elevers forudsætninger er i forhold til de 4 dimensioner. Kik på taksonomien NQF1 på side 15 (som er folkeskole-afgangsniveau) og NQF3 på side 17 (som er EUD afgangsniveau), i "Taksonomi i Entreprenørskabsuddannelse". I kan forholde jer overordnet til jeres elevgruppe eller udvælge "repræsentative" elever med forskellige niveauer (så I beskriver "spændet" i...
Kommentarer
Send en kommentar